Les analyses et les statistiques du rapport de recherche de Jocelyn Berthelot sont on ne peut plus claire: notre système d'éducation est un système qui fonctionne de plus en plus à deux vitesses, ou plus précisément pour deux classes de citoyens, et toutes les forces du marché le tirent encore plus dans cette direction. Toutes les études dans le domaine de l'éducation montrent que la provenance sociale des élèves dans les écoles, quand elle est mesurée selon le revenu et surtout le degré de scolarité de leurs parents, joue un grand rôle dans l'atteinte de leurs résultats scolaires, les plus démunis de ce point de vue réussissant moins bien que les autres. Alors, quand certains montent en épingle des palmarès de l'éducation qui ne tiennent pas compte de ces disparités pour affirmer que ce sont les écoles du secteur privé qui sont les meilleures, alors que ces résultats sont en grande partie imputables à la provenance sociale de leurs élèves, nous devons réagir devant tant de mauvaise foi. Les études qui montrent trop crûment ces disparités n'ont d'ailleurs pas la cote dans les officines gouvernementales qui se font complaisantes pour les forces du marché néolibéral de l'éducation. En combinant les paramètres du revenu des parents, de leur scolarité et de leur langue maternelle, j'avais pour ma part, Oh sacrilège ! composé pour un rapport de recherche un indice synthétique pour montrer la dispersion des élèves dans le système scolaire du Québec, ce qui donnait une distribution par ordre de statut social où les plus démunis se retrouvaient au professionnel court, les suivants au professionnel long, puis au secondaire général public, et les plus nantis, au secondaire général privé. Cela en était trop, ce rapport n'a jamais vu le jour.